ChatGPT (et autres IA génératives) pour les professionnels de l'information
Note moyenne de satisfaction pour cette formation en 2025 : 9,4/10, calculée par Digiforma à partir des réponses aux questions notées des évaluations à chaud des sessions réalisées en 2025, sur la base de 73 répondants.
| Durée : | 7 heures - 1 jour(s) |
| Domaine(s) : | A – Essentiels de l’ADBS |
| Niveau professionnel : | Tout niveau |
| Modalités : | Présentiel |
| Type de stage : | Inter-entreprise |
Objectifs
- Comprendre le fonctionnement des robots conversationnels et des intelligences génératives.
- Mesurer leur impact sur les métiers de l'information-documentation.
- Maitriser les usages de ChatGPT pour la recherche d'information et la veille.
Objectifs opérationnels : à l'issue de la formation vous serez capable de :
- d'utiliser les intelligences génératives en complément des outils de recherche et veille ;
- maitriser la création de prompts et les astuces d'utilisation de ChatGPT ;
- distinguer les avantages et limites des intelligences génératives.
Public concerné
Tout public.
Pré-requis
Professionnels de l'information et de la communication.
Informations sur le financement et la reconnaissance des formations de l'ADBS
Les formations de l'ADBS sont qualifiantes et ont pour objectif l’acquisition et le développement de compétences professionnelles, mais ne préparent pas à l’obtention :
- d’une certification professionnelle enregistrée au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP), notamment un diplôme, un titre à finalité professionnelle ou un certificat de qualification professionnelle ;
- d’une certification ou d’une habilitation enregistrée au Répertoire spécifique (RS).
Modalités de financement
Les formations de l’ADBS peuvent être financées selon les modalités suivantes :
- financement individuel par le participant ;
- financement par l’employeur, notamment dans le cadre du plan de développement des compétences ;
- prise en charge totale ou partielle par l’opérateur de compétences (OPCO) dont relève l’employeur.
Toute demande de prise en charge doit être effectuée auprès de l’employeur ou de l’OPCO concerné avant le début de la formation. Elle reste soumise à l’accord préalable du financeur ainsi qu’à ses critères d’éligibilité, priorités, procédures et disponibilités budgétaires. L’ADBS ne peut garantir l’acceptation d’une demande de financement.
⚠️ Les formations professionnelles proposées par l’ADBS ne sont pas éligibles au Compte Personnel de Formation (CPF).
Document remis à l’issue de la formation
À l’issue de la formation, l’ADBS remet au participant un certificat de réalisation attestant de la réalisation de l’action de formation. Ce document ne constitue ni un diplôme, ni un titre, ni une certification professionnelle ou une habilitation.
À l’issue de la formation, l’ADBS remet au participant un certificat de réalisation attestant de la réalisation de l’action de formation. Ce document ne constitue ni un diplôme, ni un titre, ni une certification professionnelle ou une habilitation.
Programme
- Le fonctionnement des intelligences génératives et des modèles de langage.
- Les avancées et risques apportés par ces nouvelles technologies.
- L’impact de ChatGPT sur les moteurs de recherche web.
- Comment formuler les instructions (Prompts) sur ChatGPT.
- Générer des analyses et synthèses avec ChatGPT .
- Les extensions utiles pour ChatGPT.
- Les intelligences génératives multimédias.
- Enjeux et impact des intelligences conversationnelles sur les métiers de l’information.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
Dispositifs d’évaluation, traçabilité & qualité
- Évaluations préformations, tests de positionnement (auto diagnostic)
- Feuilles de présence (papier et ou numérique)
- Évaluations à chaud
- Évaluations à froid à J+30
- Tableaux de bord ( rapport qualité session)
- Procédures Qualité (Qualiopi)
- Certificats de réalisation
Ressources techniques et pédagogiques
La formation alterne des apports théoriques et des ateliers expérientiels : focus group, brainstorming, tri de cartes, création graphique etc.
Ressources pédagogiques (contenus)
- Supports de cours (PDF/PPT)
- Études de cas
- QCM de fin de formation
Outils numériques & plateformes
- LMS (Digiforma)
- Espace ressources documentaire avec les supports de formation
Accompagnement & encadrement
- Livret d’accueil • règlement intérieur
- Disponibilité formateur.trice
Modalités
- Présentiel :
- Convocations
- Salle avec écran/vidéoprojecteur, paperboard & Wi-Fi sécurisé
- Émargement en salle
- Plan d’accès
- Restauration/hébergement
Formateurs
Véronique MESGUICH
Consultante-formatrice indépendante Véronique Mesguich enseigne la maîtrise de l'information stratégique dans plusieurs établissements d'enseignement supérieur et anime régulièrement des sessions de formation continue autour de la méthodologie de veille sur Internet et d’analyse stratégique. Elle intervient régulièrement dans plusieurs organismes de formation initiale de professionnels de l’information.
Principaux domaines d’intervention pédagogique :
. Méthodologie avancée de recherche d’information et sourcing sur Internet
. Panorama des logiciels de veille (collecte, traitement et diffusion automatisés ; des solutions open source aux plates formes intégrées)
. De la veille à l’analyse de l’information stratégique (outils d’analyse automatisée, méthodes classiques d’analyse stratégique)
. Veille collaborative (méthodes, organisation, bonnes pratiques, solutions)
. Innovation et benchmarking : de la veille à la conduite du changement
. Architecture et structuration de l’information (panorama des logiciels de diffusion et production de contenus, étapes de création d’un portail d’information documentaire…)
. Gestion de projets d’accès à la connaissance (production, organisation, mutualisation de contenus, bibliothèques numériques, humanités numériques, outils collaboratifs et réseaux...)
Principales Références :
Etablissements d’enseignement :
CNAM Paris, CFA CNAM IDF, CNAM Nouvelle Aquitaine, Ecole Européenne d’Intelligence Economique, Sciences-Po (IEP Paris), Université Paris 1 (Master CTM), HEC, ESSEC, Ecole Centrale Paris, EM Normandie, ISC, INSEEC, ISTEC, IPAG, Skema, EMLV, Université Paris V (IUT Métiers du livre), Université Bordeaux (IAE), Université Grenoble (IAE), Université Paris Sud, Université Marne La Vallée, Mediadix, Mediat RhoneAlpes, ICES, Institut Catholique Paris, Supelec, ISEP, IRIS, Université Cheikh Anta Diop (Dakar), Université de la Formation Continue (Alger)
Organismes institutionnels :
Bibliothèque Nationale de France , ADBS, CNFPT, Réseau Canopé, Bibliothèque Sciences Po Paris, Médiathèque Cité des Sciences, Conseils départementaux du Loir et Cher, Seine Saint Denis, Unifaf, Bibliothèque Nationale du Royaume du Maroc, Instituts culturels français au Maroc, Conseil Supérieur de l’Education (Maroc)
Entreprises : nombreuses entreprises dans le domaine de l’énergie, banque, finance, agro-alimentaire, automobile…
Principaux domaines d’intervention pédagogique :
. Méthodologie avancée de recherche d’information et sourcing sur Internet
. Panorama des logiciels de veille (collecte, traitement et diffusion automatisés ; des solutions open source aux plates formes intégrées)
. De la veille à l’analyse de l’information stratégique (outils d’analyse automatisée, méthodes classiques d’analyse stratégique)
. Veille collaborative (méthodes, organisation, bonnes pratiques, solutions)
. Innovation et benchmarking : de la veille à la conduite du changement
. Architecture et structuration de l’information (panorama des logiciels de diffusion et production de contenus, étapes de création d’un portail d’information documentaire…)
. Gestion de projets d’accès à la connaissance (production, organisation, mutualisation de contenus, bibliothèques numériques, humanités numériques, outils collaboratifs et réseaux...)
Principales Références :
Etablissements d’enseignement :
CNAM Paris, CFA CNAM IDF, CNAM Nouvelle Aquitaine, Ecole Européenne d’Intelligence Economique, Sciences-Po (IEP Paris), Université Paris 1 (Master CTM), HEC, ESSEC, Ecole Centrale Paris, EM Normandie, ISC, INSEEC, ISTEC, IPAG, Skema, EMLV, Université Paris V (IUT Métiers du livre), Université Bordeaux (IAE), Université Grenoble (IAE), Université Paris Sud, Université Marne La Vallée, Mediadix, Mediat RhoneAlpes, ICES, Institut Catholique Paris, Supelec, ISEP, IRIS, Université Cheikh Anta Diop (Dakar), Université de la Formation Continue (Alger)
Organismes institutionnels :
Bibliothèque Nationale de France , ADBS, CNFPT, Réseau Canopé, Bibliothèque Sciences Po Paris, Médiathèque Cité des Sciences, Conseils départementaux du Loir et Cher, Seine Saint Denis, Unifaf, Bibliothèque Nationale du Royaume du Maroc, Instituts culturels français au Maroc, Conseil Supérieur de l’Education (Maroc)
Entreprises : nombreuses entreprises dans le domaine de l’énergie, banque, finance, agro-alimentaire, automobile…